绍兴市昌安实验学校小学语文高段教研组2006年度工作总结

上一篇 / 下一篇 2007-03-15 12:19:32 / 个人分类：我的工作

教学的最高境界：真实、朴实、扎实

“简简单单教语文，本本分分为学生，扎扎实实求发展”

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绍兴市昌安实验学校小学语文高段教研组2006年度工作总结

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语文高段教研组在校行政和教科室的直接领导下，围绕市属教研室的工作安排，认真贯彻落实素质教育的精神，教研组全体成员团结协作，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，加大课堂改革力度，推进评价研究，规范教学常规管理，不断提高教学工作的质量，在减轻学生课业负担和提高学生素质上下功夫。本组教师和辅导的学生在各类活动中取得了较为突出的成绩。现总结如下：

“教师要给学生一杯水，自己必须先有一桶水。”

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教研组基本情况：

结构合理，团结协作，富有生气。绍兴Z网-绍兴哉忙3bd#f,i)G/h2r

1、在本教研组中，有14名成员，其中有青年教师10人，占71.4%，中师合格率达到100%，大专学历以上的有11人，占78.6%，多名青年教师本科在读，中年教师也在主动进修大专，小学高级教师6名，占42.9%。全体成员都能注重自身修养的提高，能做到教书育人，为人师表。绍兴Z网-绍兴哉忙X_od/xN b

2、为培养青年教师，学校制定了梯度培养计划，制定了明确细致的条例，如“一三七工程”。现在本组中，已拥有市级骨干教师3人，还有三名教师被选入市属第二届青年教师研修班。更多的是年轻有活力的青年教师，他们工作踏实细致，勤奋刻苦，既能主动向有经验的老教师学习，又能接受先进的教育思想，是学校教学工作的中坚力量，并在市属各类比赛中获得较好的成绩。绍兴Z网-绍兴哉忙0K7aE)uEr

3、教研组内成员之间关系融洽，凝聚力强。组内教师开课往往能得到全组成员的大力支持，共同出谋划策，共同进退。

“山一程，水一程，心驰神往新课程；

山一程，水一程，追寻“真”的新课程。“

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教研组工作运转：

一、扎实开展教学工作，教学质量有保证。

1、本组教师都能扎扎实实开展教学工作，做到认真备课，认真上课，认真批改作业，认真辅导差生。平时在教学工作中，教师关系融洽，碰到难题能互相讨论、协商，老教师能关心青年教师，青年教师勤奋好学，尊重老教师。本组教师能进一步转变观念，继续探索适合课程标准和新教材的学生学习方式，重视变革教学过程中师生的互动方式使学生在学习过程中知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观都能得到发展。进一步开展阅读教学的研究，对教学过程中产生的新的误区努力规避。同时，五、六年级教师还能根据浙教版教材的特别，对教材进行一定的改编、补充，使之更好地服务于课堂，从而扎实有效地开展日常教学活动。

我们以“追寻有效的课堂教学”为本组教研的主题，开展主题学习，实践研究系列活动。教师实践课以“有效”为研究专题，力求体现课题内涵和课标精神，教师在实践基础上改革自己的课堂教学。这样，通过学习备课——上课——互相评课——反思再实践这一循环，促进了教师对本组研究主题、新课标的再认识和再实践。

通过这些实实在在的活动，使每位语文教师在理论上有了新的认识，并通过实践不断摸索提高。绍兴Z网-绍兴哉忙@G\rc

2、本组教师能坚决执行教学法规，减轻学生过重负担，全体成员都能在提优补差上拿出有效措施，学生学得轻松，学得愉快，学得有成效。

二、教研组织健全，活动扎实有成效。绍兴Z网-绍兴哉忙9U%V _S!T

1、学校领导重视教研组工作，教研组织健全，活动能按计划正常开展，能认真实施教科室颁发的《教研组考评条例》，贯彻落实期初制订的工作计划，认真贯彻教学工作。

2、教研组内部团结一致，同心同德，互相尊重，共同研究，有良好的组风。在平时的教学工作中，同年级的教师、同处室的教师经常互相探讨，钻研教材，探索最佳的教学方法。在每次教研活动中，每位教师都能开诚布公地谈自己的看法，形成了切磋争鸣之风。在评课活动中，听课教师提出的恰当意见，上课教师总能虚心接受，形成了热烈融洽的气氛。

3、结合学校提出的“一三七”青年教师素质提升工程，我们提倡40周岁以下教师人人上好一堂实践课。同时积极争取外出听课学习，为教师更新观念、接受外界先进教研信息提供了保障。并能在外出听课中安排学习要求，或评课反馈传达，或写听课随笔，或作示范观摩课……多层次的教研活动丰富了教研内容，收到了良好的效果。本组教师的业务水平不断得到提高。

本学期教研组内40周岁以下老师均开出了一堂较好的研究课。其中吴淼峰老师开出一堂班级读书活动示范课，为本组教师开辟了一条深入班级读书活动的道路。沈耀老师随市属第二届青年教师研修班赴嵊州与嵊州市研修班开展联谊活动，代表市属研修班开展了一堂研究课。

同时，组内三位教师还赴桐乡参加了“江浙沪”三地小学语文课堂教学观摩活动，并对其中的某些课堂细节进行整理，以评析、实录等形式加以成文。

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“豪华落尽见真淳，铅华洗却见本真。”

教研组取得成绩：

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素质，我们认真学习了“教课程理论”，“课程标准”，“有效教学”等教学理论，学习学科刊物，了解教研教改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。一年来，我们语文高段教研组取得了令人可喜的成绩。绍兴Z网-绍兴哉忙].hz,G8a/RR

其中：

吴淼峰老师的论文《徘徊在坚守与舍弃的边缘》——新课程下如何教旧教材？获省级三等奖；案例《尴尬中“突围” 》获市级一等奖；另有两篇论文《追寻文化意味的语文课堂》和《策略引领：凸显朗读指导效度》分别发表于省级刊物《小学教学改革与实践》的6月刊和7月刊。

沈伟老师的论文《在语言实践活动与人文教学目标中寻找平衡》获市属一等奖；课题研究《阅读教学朗读指导策略的探究与实践》市属立项。

沈耀老师的论文《语文课堂中“人文性”与“工具性”的辨证统一》获市属三等奖；课堂教学《祖国，我终于回来了》在市属优质课评比中获二等奖；课题《作文教学有效评价之研究与实践》市属立项。绍兴Z网-绍兴哉忙L*Kxcm#_

金张娟老师的论文《语文教学与综合实践整合的初探》获市属二等奖。

另有多位老师指导学生习作或发表在各级各类报刊杂志上，或参加各级各类学生征文比赛获奖。

喜人的成绩源自组内教师的不懈努力与追求，但是我们不会在成绩面前停步不前，我们还将继续努力，向着更高的目标迈进。

“没有规矩，无以成方圆。”

建立相对完善的教研组工作制度：

学校开展教学研究工作是深化教学改革，提高教育教学质量，培养合格中等专业技术人才的重要措施之一，为加强我校教学研究工作，特制定本教研制度。绍兴Z网-绍兴哉忙qXi4V,r&|W

一、教学研究是每一位教师的常规工作，每位教师有义务参加各种类型教研活动。

二、备课组是进行教研活动的基本单位，每个备课组每学期初要制定备课组计划，期末写出备课组总结，备课组要定期组织备课组活动，原则上隔周一次，每学期不少于8次备课组活动，每次备课组活动要有主题，有记录。